EXPANDIA, un programme pour des milliers d’enseignants du supérieur, soutenu par France 2030

Depuis la rentrée 2025, tous les étudiants doivent être formés à la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS) sur un volume minimum de 30 h.

La formation relative aux enjeux TEDS dans l'Enseignement supérieur, la Recherche et l'Innovation (ESRI) est réelle et enclenchée notamment par la création d'un certain nombre de ressources. Toutefois, cette formation doit encore être amplifiée. La Cour des comptes recommande ainsi de développer des moyens d'incitation pour que chaque enseignant soit convaincu et se sente impliqué dans cette évolution. Elle suggère aussi de mieux mobiliser les ressources pédagogiques existantes. 

Ce diagnostic est partagé sur le terrain par le consortium porteur du programme EXPANDIA : les ressources sont souvent utilisées par les enseignants et enseignants-chercheurs (E-EC) déjà engagés sur la TEDS, laissant de côté une grande partie du personnel académique.

Le projet EXPANDIA a donc pour objectif d'accélérer les dynamiques à l'œuvre pour amplifier l'intégration des sujets TEDS dans l'ESRI. Le projet offre ainsi aux établissements de l'enseignement supérieur un dispositif d'engagement et de formation complet et personnalisé à destination des E-EC pour accélérer la transformation effective des enseignements.

L'objectif est de mobiliser au moins 6 000 participants dans le parcours EXPANDIA.  

Le dispositif tient compte de l'extrême hétérogénéité des E-EC. Il s’appuie sur une logique de parcours d'engagement innovant, progressif, rythmé et hybride, adapté aux besoins spécifiques de chaque E-EC pour accompagner le changement d’échelle.

• La première étape de ce parcours consiste en des ateliers de sensibilisation et d'engagement pour mieux comprendre pourquoi et comment son enseignement peut contribuer à traiter les enjeux de TEDS.

• La deuxième étape repose sur la plateforme numérique EXPANDIA conçue comme un véritable écosystème d’apprentissage pour orienter et outiller chaque E-EC progressivement (compréhension des liens entre sa discipline et les TEDS, point sur son niveau de connaissance individuel du sujet, ressources pour approfondir ses connaissances et outils pour transformer ses enseignements). Ce portail numérique s’appuie sur des ressources existantes ainsi que d'autres qui seront générées tout au long du programme et valorise la progression des E-EC dans leur parcours.

• La troisième étape, portée par le Campus de la Transition, consiste à former pour transformer. Elle soutient le passage à l’action, en accompagnant l'innovation pédagogique dans les cours existants ou la création de nouveaux cours. Elle permet ainsi de mettre la TEDS au cœur des enseignements et de produire un effet durable sur les étudiants.

• Enfin, EXPANDIA vise à entretenir la dynamique d'appropriation et de diffusion des TEDS par la mise en place de communautés de pratiques et la formation de référents pour essaimer et pérenniser la démarche au-delà du projet.

Ces différents outils sont déployés à partir de l'automne 2026 pour les universités membres du Consortium et les 22 premières universités partenaires.

EXPANDIA s’adresse prioritairement aux E-EC de l’ESRI quelle que soit leur discipline ainsi qu’aux ingénieurs pédagogiques, responsables de formations, coordinateurs pédagogiques, personnel administratif et formateurs de formateurs de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPE) pour essaimer et pérenniser la démarche.

Les objectifs à l’issue du projet sont les suivants :

• Au moins 6 000 participants au total engagés dans le dispositif EXPANDIA ;

• Au moins 3 000 participants mobilisés par l'atelier (étape 1) ;

• Au moins 600 E-EC engagés dans le dispositif global pour Nantes Université et 1 300 pour Paris-Saclay ;

• 50 % des participants ont utilisé la plateforme numérique (prise en main des outils numériques et ressources pour le positionnement et l’auto-formation) ;

• 10 % ont suivi la formation du Campus de la Transition pour transformer leur enseignement.