Établissements d'enseignement supérieur

L’AMBITION

Dès la rentrée 2025, tous les étudiants doivent être formés à la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS) sur un volume minimum de 30 h.

La formation relative aux enjeux TEDS dans l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (ESRI) est réelle et est déjà enclenchée notamment par la création d’un certain nombre de ressources. Toutefois, cette formation doit encore être amplifiée. La Cour des comptes recommande ainsi de développer des moyens d’incitation pour que chaque enseignant soit convaincu et se sente impliqué dans cette évolution.

Elle suggère aussi de mieux mobiliser les ressources pédagogiques existantes. Ce diagnostic est partagé sur le terrain par le consortium : les ressources sont souvent utilisées par les enseignants et enseignants-chercheurs (E-EC) déjà engagés sur la TEDS, laissant de côté une grande partie du personnel académique.

Le projet EXPANDIA a donc pour objectif d’accélérer les dynamiques à l’œuvre pour massifier l’intégration des sujets TEDS dans l’ESRI. Le projet offre ainsi aux établissements de l’enseignement supérieur un dispositif d’engagement et de formation complet et personnalisé à destination des E-EC pour accélérer la transformation effective des enseignements.

L’objectif est de mobiliser au moins 6 000 participants dans le parcours Expandia.

Le Campus de la Transition et CY Cergy Paris Université se sont engagés depuis 2020 dans un partenariat de long terme (8 ans) visant à transformer en profondeur l'université et son offre de formations au regard des enjeux écologiques et sociaux.

Le Campus de la Transition accompagne directement la gouvernance centrale et les équipes de direction de CYU, ainsi que ses enseignants, ses équipes pédagogiques et son personnel pour intégrer une prise en compte systémique et radicale des enjeux de transition écologique et sociale au sein de l'université et dans ses formations.

Ce partenariat, et les objectifs qu'il poursuit, rejoignent ainsi les réflexions et recommandations du rapport Jouzel-Abbadie, remis à la Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche en février 2022.

Entre mai et décembre 2024, le Campus de la Transition a assuré auprès de l'USPN (Université Sorbonne Paris Nord) un parcours d'accompagnement des enseignants et enseignantes réparti sur 7 ateliers.

L'ambition de cette action était d'outiller le corps professoral en vue de la mise en place d'un module TEDS (transition écologique pour un développement soutenable), tel que préconisé par le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.