Le conseil scientifique a pour mission d'apporter un regard extérieur et critique sur les travaux de l'association et conseil sur l'orientation stratégique.
Le conseil scientifique a pour mission d'apporter un regard extérieur et critique sur les travaux de l'association. Il apporte également des conseils pour l'orientation stratégique des formations et de la recherche à la lumière de l'évolution du paysage français et international. Il se réunit deux fois par an.
Ce conseil scientifique a permis d'adopter les règles de fonctionnement du conseil scientifique, de partager l'actualité du Campus en matière de formation et de recherche et enfin de discuter de la stratégie du Campus pour les 3 années à venir.
L'ensemble des participants se sont réengagés pour 3 ans pour le Conseil.
Ils ont aussi émis des recommandations sur la visibilité du Campus, la recherche de fonds et la motivation des chercheurs.
L'équipe du Campus de la Transition a présenté rapidement les avancées marquantes des projets depuis le dernier conseil scientifique, pour se focaliser ensuite sur la présentation du travail en cours sur la stratégie formation à 3 ans.
Plusieurs axes stratégiques envisagés ont été présentés. Au vu des atouts et de l'objectif fondateur du Campus, le comité scientifique a indiqué qu'il trouvait pertinent de se concentrer sur le milieu académique et sur des publics déjà engagés dans la Transition. Pour un impact plus grand, il a été suggéré de focaliser sur la formation de formateurs.
L'équipe du Campus de la Transition a présenté les avancées des différents axes de formation et projets de recherche. Le comité scientifique a salué les progrès effectués en peu de temps. La question de la diffusion de la pédagogie du Campus vers l'international est revenue.
Plusieurs aspects de cette démarche ont été discutés, notamment l'impact carbone de faire venir des apprenants de l'étranger ou d'envoyer un formateur, l'existence d'initiatives similaires dans plusieurs pays, le caractère unique de chaque contexte et le besoin d'adapter la forme et le contenu au contexte local. De cette discussion a émergé l'idée de s'orienter vers la création d'un consortium international de doctorants qui pour certains deviendront les enseignants universitaires de demain.
L'équipe du Campus de la Transition a présenté l'ensemble de ses projets pédagogiques (formation académique, formation professionnelle et formation de formateur) et de recherche en cours (projet ORFEE, MC2, Mobilité), ses réussites et ses challenges.
Considérant l'énergie déployée par le Campus pour développer sa pédagogie, le comité scientifique a suggéré le développement de projets de recherche autour de cette pédagogie. Il a également suggéré au Campus d'élargir le périmètre de formation et de diffusion de sa pédagogie vers l'international. Le comité scientifique a demandé à l'équipe du Campus de présenter lors d'un prochain conseil sa stratégie formation pour qu'ils puissent apporter leurs conseils.
Le 17 mai 2019 après-midi, dans les locaux de la Fondation Maison des Sciences de l'Homme, à Paris, s'est tenue la première réunion du Conseil scientifique du Campus.
Animée par Gilles Lhuilier, elle a réuni - par visio-conférence ou physiquement - une bonne partie des membres du Conseil Scientifique :
Après une introduction par Gilles Lhuilier, et une présentation des différents membres présents du Conseil Scientifique et du laboratoire du Campus (Cécile Renouard, Pierre-Jean Cottalorda, Christian Koenig, Antoine Rieu), Cécile a fait un rapport des activités académiques du Campus en 2018-2019 et des perspectives futures. L'essentiel du temps a été consacré à un riche échange autour des enjeux auxquels l'initiative du Campus veut répondre. Il ressort un fort encouragement à poursuivre l'articulation entre la mise en œuvre du projet sur un territoire, et la mise en réseau mondiale, par des liens avec d'autres initiatives similaires, avec des réseaux d'enseignants-chercheurs - comme le Transition Research Network ou le Sustainability Transitions Network , par le développement de certificats pouvant accueillir des étudiants de différentes institutions, par la mutualisation de cas et d'innovations pédagogiques, etc.L'importance de valoriser la spécificité du Campus dans sa dimension expériencielle, réflexive et holistique, a été appuyée, comme une clé du succès.
Comme d'autres institutions à travers la planète, et de manière à chaque fois unique, peut se déployer la transition épistémologique, ouverte, appliquée, de l'enseignement et de la recherche, sur les questions écologiques et sociales. À propos de la mise en réseaux, le caractère propre du Campus comme lieu inter-académique a aussi été souligné, le débat restant ouvert quant à l'adossement futur, si les conditions étaient réunies, à une université - tel le Schumacher College à l'université de Plymouth (UK) ou le Sustainability Institute à l'université de Stellenbosch (Afrique du Sud).
Dans les échanges est également apparu fortement le soutien à une stratégie visant à former des formateurs, notamment à contribuer à la formation permanente des professeurs de l'enseignement supérieur. Enfin, certains participants souhaitent que ce Conseil scientifique soit aussi un advisory board, avec une implication forte de ses membres.
Le Conseil scientifique est complémentaire du Conseil académique qui réunit des enseignants-chercheurs et praticiens plus directement impliqués dans les activités de formation du Campus.
Les anciens membres
Le conseil académique réunit chaque année des enseignants-chercheurs et des praticiens engagés dans les formations académiques et professionnelles.
Le conseil académique réunit chaque année des enseignants-chercheurs et des praticiens engagés dans les formations académiques et professionnelles.
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